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Mémoire ou thèse

Jeu ou abus ? Aider au discernement à l’école primaire devant une situation à caractère sexuel entre enfants

Fiche mise à jour le 23 octobre 2020

En bref

Date de présentation : 2006
Etendue : 52 p.
Liens internet : Texte intégral du document

Description

Titre du diplôme :

Etude professionnelle - Médecin de l'Education Nationale

Organismes :

Ecole Nationale de Santé Publique (ENSP), Rennes

Extrait de l'introduction :

L’étude a pour objectif d’aider à la différenciation par les adultes d’une agression sexuelle d’une situation de jeux donc d’aider à la reconnaissance des enfants auteurs d’agressions sexuelles, (qui ? et surtout pourquoi ?) d’aider à la reconnaissance de leurs victimes, car elles seules peuvent « parler » de ce qui leur est arrivé.

Il s’agit donc bien de reconnaître dans le «dire » ou le « voir » ce qui, chez l’enfant, relève de la découverte partagée, de ce qui, chez l’enfant, relève de la violence ou de la contrainte.

« Entre le doute et la conviction absolue », une bonne connaissance du développement psycho sexuel de l’enfant et de ses déterminants, du fonctionnement particulier de sa mémoire, et des compétences propres à son âge permet de mieux cerner l’acte incriminé, et d’éviter à la fois une banalisation qui serait douloureuse pour la victime (l’abus est alors « un crime du silence où la parole n’a pas lieu » et permissive pour l’auteur ; ou au contraire la dramatique et anxiogène judiciarisation d’une activité pourtant partie intégrante du développement normal de l’enfant.

Sommaire :

* Contexte de l’étude

- Historique et constats actuels

  • Sévices sexuels aux enfants : une longue prise de conscience
  • Les mineurs auteurs d’agressions sexuelles en 2006 : faits nouveaux ou regard différents

- Définitions légales retenues

* Méthodologie

- Revue de la littérature

  • Les banques de données
  • Les informations recherchées

- Investigations auprès de différents professionnels

  • Deux catégories de professionnels
  • Critères de choix
    • Des membres de l’éducation nationale
    • Des experts de la maltraitance infantile
  • Entretiens semi-directifs et cas concrets

* Présentation des données recuillies

- Les données bibliographiques

  • Le développement psychosexuel de l’enfant
    • les stades freudiens
    • les déterminants d’une sexualité saine à l’âge de l’école primaire
    • évolution des intérêts sexuels de l’enfant
    •  la mémoire chez l’enfant
    • suggestibilité de l’enfant
    • compétences développementales de l’enfant
    •  remarque sur la « crédibilité » de l’enfant
  • La violence chez l’enfant
  • Les abus sexuels entre mineurs
    • les problèmes de définition
    • la stigmatisation de la délinquance
    • consentement entre enfants et équilibre des pouvoirs
    • les différents types de comportement sexuel entre mineurs
    • caractéristiques des auteurs mineurs d’agressions sexuelles
    • cas particulier de l’inceste dans la fratrie
  •  Conséquences des abus sexuels pour leurs victimes

- Les entretiens

  • Analyse verticale
  • Analyse transversale

- Deux situations concrètes

* Discussion

Mots clés SantéPsy :

Médecine scolaire, Agression sexuelle, Jeu, Diagnostic, Repérage, École, Agresseur mineur, Enfant maltraité, Développement psychosexuel, Sexualité infantile, Inceste fraternel

Détails

Genre : Étude
Langue : français
Format : graphiques, figures, bibliographie, annexes
Numéro de fiche : 497
Type de fiche : Mémoire ou thèse
Création : 23/10/2020
Dernière modification : 23/10/2020
Statut : Publié